Reducerea orelor de istorie în licee: Controverse și negocieri
Reforma planurilor-cadru pentru învățământul liceal din România a stârnit reacții puternice în rândul cadrelor didactice și al instituțiilor academice.
Articol de Ramona Alexandrescu, 19 Februarie 2025, 12:58
Printre cei mai vocali contestatari ai propunerilor de reducere a numărului de ore de istorie se numără reprezentanții facultăților de profil, care susțin că această disciplină este esențială pentru formarea identității naționale și pentru dezvoltarea unei gândiri critice în rândul elevilor.
Lucrețiu Bîrliba, reprezentant al Facultății de Istorie de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, a explicat într-un interviu acordat realizatoarei Violeta Anghel în cadrul emisiunii Viața la țară modificările propuse inițial care vizează excluderea istoriei din trunchiul comun pentru clasele a XI-a și a XII-a.
Această măsură ar fi lăsat studierea istoriei la latitudinea fiecărei unități de învățământ, ceea ce ar fi dus la o reducere drastică a prezenței acestei discipline în liceele cu profil real, tehnologic, pedagogic sau teologic.
Profesorul a subliniat că în majoritatea statelor europene istoria este o materie obligatorie pe parcursul întregului învățământ preuniversitar, având minimum o oră pe săptămână chiar și în liceele cu profil tehnic.
În plus, el a evidențiat faptul că studierea istoriei este fundamentală nu doar pentru înțelegerea trecutului național și universal, ci și pentru dezvoltarea unor competențe civice esențiale.
Printre acestea se numără cunoașterea mecanismelor de manipulare și control social, prevenirea derapajelor ideologice și promovarea valorilor democratice.
În urma discuțiilor purtate cu reprezentanții Ministerului Educației, profesorii de istorie au reușit să obțină promisiunea că disciplina își va păstra un statut important în planurile-cadru pentru liceu.
De asemenea, s-a discutat despre necesitatea de a integra mai bine subiecte precum istoria evreilor și Holocaustul, respectiv istoria comunismului, în contextul mai larg al istoriei românești și universale.
În final, profesorul Bîrliba a subliniat că beneficiarii acestor decizii sunt, în primul rând, elevii, care trebuie să aibă acces la o educație echilibrată și diversificată, indiferent de profilul liceului pe care îl urmează.
Istoria nu este doar o materie de studiu, ci un instrument esențial pentru formarea unei societăți informate și responsabile.
Dezbaterile pe tema planurilor-cadru continuă, iar rezultatele finale ale negocierilor urmează să fie anunțate de Ministerul Educației în perioada următoare.
